日本幼儿教育的特点（日本幼儿教育的特点是）

此目录表

• 1、日本幼儿教育的几个特色
• 2、日本幼儿园教育理念
• 3、日本家庭早期幼儿教育的四大特点
• 4、日本幼儿教育当前的问题分析
• 5、日本和欧美的幼儿教育各有什么特点?
• 6、从日本幼儿园到大学,日本的教育有什么“特别之处”?

日本幼儿教育的几个特色

日本幼儿教育的特点： 重视纪律和自律：日本的幼儿教育注重培养孩子的纪律观念和自律能力，强调孩子的自主性和自律性，帮助他们学会自己完成任务和遵守规则。

重视幼儿的家庭教育和社会教育 日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。

日本学前教育的特点有：注重学前教育立法、课程教学中突出幼儿的主体性、学前教育师资培养注重连续化、整体化、学前教育的经费投入充足。日本推行百年的学前教育模式已成为当今世界学前教育范本，这是值得我们借鉴的。

日本教育家松本喜一郎认为，当一个人步入社会时，不仅要自己的需求得到满足，并且不给其他共同生活的人增添麻烦，还能做出有益于整个社会的劳动。

日本幼儿园教育理念

日本的学前教育属于以幼儿发展为本的模式，基本理念是满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供足够的个性化发展的空间。日本人十分重视学前教育。“从娃娃抓起”的观念不光**人认可，日本人也是认可的。

虽然事情很小，但是不难发现日本幼儿园在团队精神方面教育的成功。①避免情绪化 容易冲动，对于突如其来的情绪难以控制是很多家长在教育孩子时所忽视的一个问题。

实际上，日本幼儿园的教育理念，正是通过 “小病自愈” 来提高孩子的免疫力，让身体在“实战”中获得经验。自己的事情自己做 在**，家长背着孩子的书包去幼儿园接送，是十分常见的事情。

在日本幼儿园，最重要的教学目标，就是教会每个孩子微笑以及说感谢。所以我们会发现，每一个小细节里，都藏着对孩子们礼仪的教育。

这正是日本教育者的英明： 以人为本、以孩子为中心的教育理念，人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶。通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神。办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。

日本家庭早期幼儿教育的四大特点

日本家庭教育有四大特点，一是重视礼仪教育，二是重视对孩子的自立教育，三是重视孩子抗挫折的教育，四是重视创新教育。这些都能看出，在日本，长辈们还是非常重视孩子的家庭教育的。

日本幼儿教育的特点： 重视纪律和自律：日本的幼儿教育注重培养孩子的纪律观念和自律能力，强调孩子的自主性和自律性，帮助他们学会自己完成任务和遵守规则。

较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。其二，他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显着地不如受过幼儿园教育的儿童。

日本学前教育的特点有：注重学前教育立法、课程教学中突出幼儿的主体性、学前教育师资培养注重连续化、整体化、学前教育的经费投入充足。日本推行百年的学前教育模式已成为当今世界学前教育范本，这是值得我们借鉴的。

日本的家庭教育有如下突出特点。重视礼仪教育日本家庭教育非常重视对女子的礼仪教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必先说一声那就不客气了。

日本家庭教育的四个重视是重视礼仪教育、重视创新教育、重视对孩子自立与自主能力的教育、重视孩子抗挫折的教育。日本家庭教育从娃娃开始抓起，只有重视孩子这些教育，孩子才可以成长得更健康。

日本幼儿教育当前的问题分析

师日本的学前教育机构是由幼儿园和保育所构成。幼儿园是教育机构之一，偏重教育的功能；保育所属于厚生省管理，为社会福利机构之一，偏重保育的功能。

各方面发展的共同特点是多样化，日本幼教界人士公认，现在幼教领域是日本教育领域中最自由的，其原因可能首先是体制结构上的特点，70%的私立园虽然接受政府的资助，但是文部省难于严格控制。

随着日本国内少子高龄化状况的不断加剧，社区的人际关系正在逐渐疏离，日本幼儿教育正面临由生活环境稀薄化带来的幼儿生活体验不足、幼儿教育与小学教育衔接不良等亟待解决的问题。

比如日本幼儿园的教育就很“硬核”，**家长看了直呼“做不到”，究竟有哪些区别呢？“卫生”与“不卫生”小孩子免疫力低下是大家的共识，他们十分容易受到细菌和病毒的感染，因此**家长都非常重视孩子的卫生问题。

（5）保育所所受公费补贴较多，收费低廉；幼儿园受公费补助少，收费较贵。（6）教育水准：保育所比幼儿园仍低一个档次。

日本和欧美的幼儿教育各有什么特点?

加拿大、美国和日本的儿童教育注重寓教于乐，特色鲜明。加拿大：享受快乐与自由在加拿大，让孩子们充分享受快乐与自由和严格遵守规则与纪律是结合在一起的。加拿大的教育崇尚寓教于乐，不说教，重体验。

将幼儿教育与家庭教育密切结合，是法国幼儿教育的一个特色。

所以报考幼儿教育专业的人很多，有可能选手选拔到更优秀的人才充实教师队伍。重视幼儿的家庭教育和社会教育 日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。

重视礼仪教育 日本家庭教育非常重视对子女的礼仪教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必先说一声“那就不客气了”。孩子离家或归家都有一套礼仪规矩。

学前教育的非义务性。如今我国仍然是九年义务教育，学前教育不属于义务教育，因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性，时间安排也相对灵活，所以学前教育的第一个特点是非义务性。学前教育保教结合。

从日本幼儿园到大学,日本的教育有什么“特别之处”?

幼稚园，归属于学校教育制度的构成部分，招生3-6岁儿童，由日本的文部科学省（日本承担教育的中间政府机构）领导干部；育幼所，归属于福利机构，招生从出生到6岁的小朋友，由厚生劳动省（日本承担社保的部门）领导干部。

此外，日本不仅在大学和研究所加强了对幼儿进行早期智力开发的研究，而且幼儿园也普遍开展科学研究。幼儿教育的科研成果也使家长和社会更加清楚地认识到早期教育的巨大作用，因而更加重视发展幼儿教育事业。

国土狭小的日本，住房昂贵，但是所有的小学、中学、大学都校舍整齐、校园宽敞，不仅具有课堂教学的必要设施，还拥有体育馆游泳池、运动场。日本教育普及程度也较高，实行幼儿园到大学的一贯教育。

日本学前教育特点的详细解注重学前教育立法。日本非常重视学前教育立法，并以法律为依据对学前教育实施科学化的管理。

日本的教育是也从幼儿园教育开始的，到小学，初中，高中，大学，硕士，博士和博士后教育，同时在属于中等教育类的学校中还有专修学校和各种学校；属于高等教育的有高等专门学校，短期大学以及专修学校和各种学校。

日本人还特别重视礼仪，一些幼儿园会设置传统的“剑道”、“柔术”等课程，除了锻炼孩子的身体、了解自己**的文化之外，也学习了基本的礼仪。比如在《他乡的童年》中，就有孩子们在剑道课时练习坐姿的镜头。