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小学儿童教育心理第一章小学儿童教育心理学概述
1、小学儿童教育心理学是兼跨发展心理学和教育心理学两大领域的一门交叉学科，它关注发展与教育、学习与教学、认知与个性、一致与差异。其知识体系围绕两个核心问题：（1）发展是教育的依据和结果；（2）教育是发展的动因。
2、教育心理学及其研究对象：我国心理学家韩进之在其主编的《教育心理学纲要》一书中指出：“教育心理学是研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展规律的学科。
3、了解影响学习与教学的因素，主动创设促进有效学习与有效教学的环境；了解师生的心理特点，增强教师的自我调节意识和促进学生心理健康发展的意识。
4、小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象研究内容原则和方法等2小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知情感和社会性发展的特点，及其影响因素特别强调小学儿童的。
5、小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。
小学儿童心理学知识点
1、（1）心理机能的深化：兴奋和抑制进一步增强；条件反射比以往更容易形成和巩固；第二信号系统在教学活动中以及人际交往中得到进一步发展。
2、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。0个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。
3、（1）认知领域的目标分类：①知识 ，这是最低水平的认知学习结果；②领会 ；③运用； ④分析； ⑤综合； ⑥评价，这是水平的认知结果。
4、小学二年级 心理特征：这一阶段是小学生自信心培养的关键阶段，但情绪容易不稳定易冲动，自我控制能力较差。交流方式：这一阶段是儿童逐渐适应小学生活、形成学习习惯、逐步形成学习态度和行为习惯的阶段。
小学儿童心理学书籍
《儿童与青少年心理学》（Child and Adolescent Psychology）- David R. Shaffer和Katherine Kipp著。这本书深入探讨了儿童和青少年的心理发展、个体差异、情绪、自我认知和社会关系等方面的主题。
以下这些书籍比较易读理解：《读孩子如读书》、《孩子，把你的手给我》、《 爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《13岁前妈妈改变孩子的一生》、《谁拿走了孩子的幸福》、《跟上孩子成长的脚步》、《和孩子划清界限》。
关于儿童心理学的书籍 《汤普森心理童话故事》本书作者为美国医学催眠学会**、儿童心理学大师琳达·汤普森，她融汇了40年执业经验精心打磨的儿童心理治疗故事。
儿童教育心理学定势在哪一页
1、在23页 小学儿童教育心理学“定势”的定义：定势是指心理活动的一种准备状态，它影响解决问题时的倾向性。定势使人们在解决问题时具有一种倾向习性，并影响问题是否顺利解决。
2、心理定势在教育学《中学教育知识与能力》这一节。心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练，甚至达到自动化，可以节省很多时间和精力。
3、心理定势与功能固着在第十章。思维定势，也叫惯性思维，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，就是用固有的知识经验来解决问题，生活中也常见这种思维定势。比如一斤铁和一斤棉花哪个重？很多人会毫不犹豫的回答铁重。
4、杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。
什么是儿童发展心理学
儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支，也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科，强调它的综合性特色。
儿童发展心理学是一门非常重要的学科，它关注的是儿童在成长过程中一系列的心理变化和发展。作为一门学科，它有以下几个特点：首先，儿童发展心理学具有理论性。
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。
学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，不仅介绍了儿童心理发展的路径，而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科，对儿童心理会有全面系统的了解，能够形成相应的脉络。
小学教育专业小学儿童教育心理学试题
1、填空(每空1分，共lo分)1．完整的品德结构包括——、——、——和道德行为等心理成分。2．原理学习的实质是——。3．创造性一般由创造性意识、——和——三部分构成。
2、填空题：10分，每题02分)人格差异有多种表现，其中最核心的是 和 差异。原理学习的两种形式是 和 。发散思维的三个重要特性是 、 和独立性。
3、焦虑 发展 记忆 品德 迁移 挫折 填空：小学儿童教育心理学主要研究___和___领域里的___及其___的规律。观察法可分为___和___，实验法可分为___和___。
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